Lees meerLees minder

We bepalen samen wat nodig is om jullie doelen te realiseren. Dat kan op het gebied van het Gepersonaliseerd onderwijs, eigenaarschap in de school, doelen stellen vanuit de eindtermen, ontwerpen en ontwikkelen van doelgerichte leeractiviteiten, het begeleiden van leerlingen/studenten en/of beoordelen en feedback geven. In een team leer je het effectiefst. Samen kun je leren, ontwikkelen, uitvoeren, evalueren en reflecteren.

Zie voor meer informatie het model hieronder. Neem gerust contact op voor een vrijblijvende afspraak, ik denk graag met jullie mee.

[Klik op de afbeelding om naar een interactieve pdf te gaan...]

Lees meerLees minder

In deze training gaan we aan de slag met:

• Het stimuleren van hoger orde leren (Taxonomie van Bloom); je past je huidige lessen hierop aan.
• Wat betekent creativiteit voor het leren en onderzoeken in de 21e eeuw en hoe kun je dit implementeren in je lessen?
• Hoe (her) schrijf je lesopdrachten, zodat er wordt aangezet tot divergeren en convergeren?
• Wat is kritisch denken en hoe kan je je leerlingen hiertoe aanzetten?
• Welke andere 21e eeuwse vaardigheden komen kijken bij kritisch denken? (mediawijsheid/informatievaardigheden/onderzoekvaardigheden)
• Hoe kan ik leerlingen/studenten nog meer laten samenwerken?

Werkwijze

In deze training worden theorie en praktijk afgewisseld, ik ga uit van jullie praktijksituaties. Wat zijn voor jullie belangrijke 21e eeuwse vaardigheden?  De training wordt in 2 dagen gegeven. Deze training kan ook in een verkorte versie in drie dagdelen gegeven worden. In de training ontwikkel je opdrachten en lessenreeksen die je de volgende dag kunt geven in je klassen.

Voor een groep van maximaal 14 docenten zijn de kosten €1500,00 per dagdeel  inclusief materiaal, exclusief reiskosten, BTW vrij). Locatie op de school of op locatie van de opdrachtgever.

Lees meerLees minder

Formatieve assessment is een manier om leerlingen/studenten te helpen een volgende stap te zetten in hun leerproces. Je focust daarbij op hun ontwikkeling. Dit doe je door leerlingen de juiste vragen te stellen en feedback te geven op het leren (teacher assessment). Maar leerlingen/studenten leren ook van gesprekken met hun klasgenoten (peer-assessment). Bovendien leren ze om te reflecteren op hun eigen leerresultaten (self-assessment).

Deze training is gebaseerd op het boek van John Hattie: "Leren zichtbaar maken" en het praktijkboek van Shirley Clarke: "Leren zichtbaar maken met Formatieve Assessment". Wanneer is deze training iets voor jou/jouw team of school?

• Als je iedere leerling/student wilt laten zien dat hij kan groeien.
• Als je het belangrijk vindt dat leerlingen/studenten eigenaar worden van hun leerproces.
• Als je de focus wilt leggen op het leerproces en niet op ‘het juiste antwoord geven’.

In deze training gaan we aan de slag met:

• Van taakgericht naar doelgericht leren
• De essentie van formatieve assessment in de leercultuur van de school en de klas
• Coachend en oplossingsgericht feedback geven
• Leerdoelen, succescriteria en excellentie ontwikkelen
• Hoe je 21e eeuwse vaardigheden in je lessen implementeert en linken maakt naar het werkveld en de maatschappij
• Formatieve evaluatie en toetsing

Werkwijze:

In deze training worden theorie en praktijk afgewisseld, ik ga uit van praktijksituaties van de docenten. Deze training kan in dagdelen of 3 dagen (met een tussenpose van een paar weken) gegeven worden.  Mijn aanpak is vooral praktisch. Neem eigen lesmateriaal en een laptop mee, want we ontwikkelen nieuw materiaal en lessen, die je morgen kunt geven. De training kan ook op maat gemaakt worden voor jullie team. 

Voor een groep van maximaal 14 docenten zijn de kosten €1500,00 per dagdeel  (BTW vrij, inclusief materiaal, exclusief reiskosten).

Locatie op school/locatie van de opdrachtgever. 

Aanmelding:

Aanmelding is op dit moment uitsluitend mogelijk voor voor teams/groepen, tenzij anders vermeld; data in overleg. Het is ook mogelijk met meerdere groepen tegelijk te trainen.