foto-carol

Ben jij docent en worstel je met grenzen stellen, consequent zijn en de orde in orde houden in de klas? Vind je het lastig om tieners te motiveren en bij de les te houden? Wil je leren hoe je leerlingen/studenten actief aan het leren krijgt en hoe je maatwerk kunt leveren in de klas?  Wil je leren zichtbaar maken en leerlingen/studenten in de regie zetten, zodat zij verantwoordelijk worden voor hun eigen (leer)gedrag en keuzes? Of ben je decaan of mentor en wil je leren hoe je loopbaanreflectiegeprekken voert, zodat je de leerling kunt begeleiden in het maken van de juiste (studie)keuzes? Of ben je leidinggevende in het onderwijs en wil je je medewerkers motiveren, inspireren en verbinden? 

Dan ben je hier op de juiste plek! Docenten(teams) en leidinggevenden vinden hier manieren om leerlingen en medewerkers te laten leren, motiveren en inspireren. 

Excellent onderwijs, dat is mijn doel en missie.

Ik ben Carol Lamers, van oorsprong docent Frans en Nederlands. Ik heb in het V.O., M.B.O en H.B.O. aan de Lerarenopleiding lesgegeven. Al 21 jaar heb ik mijn eigen bureau in training en coaching in het onderwijs. De laatste jaren houd ik me vooral bezig met trainingen op het gebied van activerende didactiek, formatieve assessment, loopbaanleren, van taakgericht naar doelgericht werken (backward design van eindtermen naar doelen per periode, week en les), team coaching en procesbegeleiding van scholen in de transitie naar gepersonaliseerd leren. In mijn trainingen en coaching leef ik voor waar ik voor sta: Practice what you preach, zodat de deelnemers aan den lijve ondervinden wat bijvoorbeeld het effect is van formatieve assessment of van taakgericht naar doelgericht werken. (parallelprocessen)

Momenteel volg ik de opleiding Systeem Dynamiek in Organisaties om scholen in alle lagen te begeleiden in veranderingsprocessen. Daarbij sluit ik aan bij waar het management en de docenten op dat moment zijn. Van daaruit kijk ik welke stappen zij kunnen maken. (missie, visie, waarden, welk gedrag hoort daarbij? Maar ook vragen als: Wat voor student/leerling willen wij “afleveren”? Welke competenties zijn dan nodig? Wat vraagt het werkveld? En wat betekent dat voor het curriculum, voor het personeel en voor de leerlingen/studenten?) Uiteindelijk ga ik voor excellent onderwijs, dat betekent voor mij dat leerlingen (èn docenten) lol krijgen in leren en weten wat en waarom ze leren, zodat zij de regie over hun (leer)gedrag kunnen pakken en inzicht hebben in wat hen helpt in leren èn waarvan zij gemotiveerd en geïnspireerd raken.

Kijk voor meningen wat docenten van mijn trainingen vonden.

Onze visie op leren in de 21 eeuw

Wat is nodig voor succesvol/toekomst proof onderwijs?

De maatschappij verandert, verandert jouw onderwijs mee?

Wat vind jij als docent belangrijk? Wat wil je als school of team aan je leerlingen of studenten meegeven? Wat vraagt de omgeving, de maatschappij en het werkveld van je leerlingen? De antwoorden op die vragen zijn het startpunt van hoe ik te werk ga met docententeams. In samenhang met de missie, visie en kernwaarden van de school, gaan we aan de slag om competenties te ontwikkelen die jou in staat stellen om je leerlingen/ studenten zo te begeleiden dat ze optimaal leren in de 21-ste eeuw. Om volop deel te nemen aan de maatschappij.

We bepalen wat nodig is om jullie doelen te realiseren. Dat kan op het gebied van het ontwerpen en ontwikkelen van leeractiviteiten, het begeleiden van leerlingen/studenten en/of beoordelen en feedback geven. In een team leer je het effectiefst. Samen kun je leren, ontwikkelen, uitvoeren, evalueren en reflecteren.

Zie voor meer informatie het model hieronder. Neem gerust contact op voor een vrijblijvende afspraak,ik denk graag met jullie mee.

 

Carol Lamers | Deltatrainingen

[Klik op de afbeelding om naar een interactieve pdf te gaan...]

 infographic leren in de 21e eeuw deltatrainingen